由文化部教育科技司主办、北京舞蹈学院承办的“面向21世纪舞蹈教育”研讨会日前召开。约150名舞蹈教育工作者到会进行了研讨。
会上，文化部教育科技司司长冯远认为，职业舞蹈教育和国民素质教育应共同发展，职业舞蹈教育要关注人才的综合素质培养和创作能力的提高，全民舞蹈教育则应在人的智能的开发和人的形体美育的陶冶中发挥重要作用。教育部体卫艺司副司长杨力认为，舞蹈教育不仅培养舞蹈艺术的高等人才，而且担负着提高全民审美素质的任务。
中国艺术研究院研究员、博士生导师资华筠提出，职业舞蹈教育目前应特别关注舞蹈人才可持续发展的问题，我们要彻底改变“技术技巧”一手硬，“文化素质”一手软的现象；要加强调研及科学论证以不断完善教改，要注重现有舞蹈师资的再教育，要对学生进行理念和信念的再教育。北京舞蹈学院副院长、教授于平指出，在考虑提高专业舞蹈人才综合素质的同时，要大力研究国民素质教育所需要的舞蹈人才的素质构成；在考虑如何实现舞蹈人才“厚基础、宽口径”的培养模式时，要大力关注舞蹈教育的“产业性、市场性”问题；要切切实实地完成舞蹈教学“技能灌输”向“智能开发”的转换。
上海师范大学艺术学院舞蹈专业主任、副教授郑慧慧强调素质教育要从舞蹈独特的美育功能入手，不以传授技艺而以提高人的素质为宗旨。江西师范大学艺术学院副教授肖灵提出了架构普通大学舞蹈教育课程结构的设想，认为要注意内容的广泛性和欣赏性，从历史文化角度选择内容，注意简单易学且易通易解，有助于艺术思维能力的培养。湖北武汉第二师范教师陈丽论及了舞蹈教育作为大学素质教育的三大功能：一是开启思维，二是培养高品味的“文化人”，三是帮助大学生获得内外美的统一。
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